SFPID

RESPONSABILI

Prof.ssa Alessandra Ripa (Direttore)
Dott. Giuseppe Russo (Legale Rappresentante)

SEDI DIDATTICHE

Roma: Via G.R. Curbastro, 29/B
Rimini: Piazzale Cesare Battisti, 10
Bari: Via Aurelio Carrante, 5/9

INDIRIZZO TEORICO

Il modello scientifico e culturale della Scuola, oltre alla Psicoanalisi classica, approfondisce la Psicologia dell'Io, la Scuola delle Relazioni Oggettuali, la Psicologia del Sé e gli attuali contributi di J. Bergeret, O. Kernberg, P. C. Racamier, A. Green, G. Russo e N. McWilliams.
Il modello scientifico culturale della Scuola, che si rifà al modello biopsicosociale di E. Engel, verte in modo specifico sul processo di mentalizzazione del soggetto.

L'approccio psicoterapeutico della SFPID si fonda sui seguenti punti:
• Accoglienza ed Ascolto empatico, oggettivo ed intersoggettivo
• Analisi della motivazione
• Individuazione della modalità di appoggio oggettuale e dell’ipotesi di crisi
• Analisi della Domanda
• Analisi del pre-transfert e del transfert, del pre-controtransfert e del controtransfert
• Valutazione della sintomatologia
• Analisi del comportamento verbale e non verbale
• Esame psichico
• Formulazione dell’ipotesi di diagnosi categoriale e psicodinamica
• Programmazione del trattamento psicoterapeutico finalizzato al cambiamento dell’equilibrio intrapsichico e relazionale

REQUISITI DI AMMISSIONE

Sono ammessi i laureati in Psicologia o in Medicina e Chirurgia iscritti ai rispettivi Albi. I laureati, che non abbiano ancora superato l'Esame di Stato, possono essere iscritti con riserva, purché lo superino entro la prima sessione successiva all'inizio dei Corsi e si iscrivano all'Ordine di pertinenza entro trenta giorni dall'abilitazione. L'allievo che non dovesse superare l'Esame di Stato nei termini indicati non può conseguire il Diploma di Specializzazione in Psicoterapia prima di quattro anni dal superamento dell'Esame di Stato e dalla relativa iscrizione all'Ordine professionale.

MODALITÀ DI ISCRIZIONE

L'ammissione alla Scuola è subordinata all’esito di un colloquio valutativo.